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Nusboim解釋說：“玩具是兒童的語言而非文字。玩玩具可以使孩子處在問及私人問題時的心理安全距離，并使他們能夠以適合自己成長的方式體驗思想和情感。”她繼續說：“治療師可以觀察孩子的選擇，通過他們選擇哪種玩具，玩的方式并結合游戲的概念，治療師可以了解孩子的心理和情緒狀況。”盡管這已成為兒童心理學的既定方法，但Nusboim發現這種做法使用的卻是一般的玩具，而非專門為此目的設計的玩具。因此，在一年的時間里她與七名兒童心理學家和不同的孩子們進行了實驗，以創造出一套能夠積極促進治療的娃娃。一個關鍵的要點是玩具需要足夠有趣好玩，又要盡可能抽象以使孩子們將自己的想法和感受投射到玩具上。設計師和申卡爾學院畢業生說：“所有洋娃娃都可以進行解釋，這將取決于孩子的背景知識和治療方法。”“治療師向我解釋說，孩子們能夠“看到”娃娃。所以我決定通過使用不同的材料來傳達他們可能感受到的各種情感。”每個玩具均由拋光的楓木制成。楓木是一種溫暖柔和的材料，與有機硅鑲嵌形成色彩和質感的鮮明對比。例如愛娃娃由兩個球組成，一個較小的球堆疊在一個較大的球上，并由柔軟的粉紅色項圈隔開。Nusboim說：“這代表著對擁抱、觸動的渴望。”“它出乎意料的重量具有穩定的感覺，而柔性部件能促進孩子們的觸碰和愛撫，希望他們能感覺到與娃娃相處的親密感。”憤怒娃娃通過一個小的壓縮形狀來表達，使人聯想起瓶中裝著憤怒，紅色的硅膠刺從其身上突出，好像在乞求釋放。她繼續說：“這種材料上的對比可以幫助孩子們進行理解。就像玩偶一樣，它們既包含積極的體驗也包含消極的體驗，兩者相平衡。”目前Nusboim自己手工制作了每個娃娃。在用3D打印有機硅之前，用車床和銑床切割和雕刻木材。她希望將來能工業化生產以使其更廣泛地使用。Taktil改善觸覺產品里加設計與藝術學院的畢業生PaulaLorence設計了一系列產品以幫助患有自閉癥譜系障礙的兒童改善其感覺。Taktil系列的特征是由八種材料制成的12個物體，被設計為在兒童觸摸時產生不同的觸感。Lorence表示：“與自閉癥兒童一起工作的治療師會在治療過程中使用觸覺物體。”她說：“觸覺感官刺激涉及觸摸和質感。這種方法可以幫助兒童集中注意力，克服感官敏感性并緩解焦慮。”洛倫斯將這些物體分為三個層次。第一級針對的是特別敏感的孩子，第二級針對的是較發達的孩子并且可以處理更強的觸覺刺激，第三級的對象用于有焦慮或驚恐發作的兒童。這些物品由多種材料制成，包括硅樹脂，木材，透明塑料，鋁，軟木，豬鬃，毛氈和復合材料絲石。每種產品都會產生不同的觸感。該項目旨在提供工具，以幫助自閉癥兒童達到更高的注意力集中水平并減輕其日常生活中的壓力。

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